凯瑟琳·斯诺教授简介、获奖及成就

获奖及成就

2011年美国教育研究协会颁发的教育研究杰出贡献奖

2010 -美国艺术与科学院院士

2008 -美国教育研究协会会员

简介

她最出名的是什么?

凯瑟琳·e·斯诺最著名的研究领域是:

语言习得

基因

基因组

她在编码(社会科学)方面的工作涵盖了与数据收集等领域相关的社会科学等主题。Catherine E. Snow在她的研究中将数据收集与社会科学相结合。她的研究是跨学科的，跨越了理解和语言学的学科。她的许多关于理解的研究也适用于语言学。她通过她的作品在遗传学和功能基因组学领域进行跨学科研究。她将功能基因组学和基因组学纳入她的研究。她借用计算生物学的概念，在基因组学下编织思想。在她的著作中，她融合了许多领域，如计算生物学和遗传学。她的研究结合了蛋白质功能和基因。

她被引用最多的作品包括:

儿童语言数据交换系统(747次引用)

共识编码序列(CCDS)项目:鉴定人类和小鼠基因组的共同蛋白质编码基因集(515次引用)

儿童语言数据交换系统:更新(515引文)

到目前为止，她整个职业生涯的主要主题是什么

她的研究涉及语言学和传播学的结合。她的语言习得研究延伸到数学教育的主题相关领域。她的研究将数学教育和语言习得联系起来。她的教育学研究经常与识字等相关主题联系在一起。她在教育学方面的研究延伸到扫盲的主题。她在阅读(过程)方面的工作并不局限于一个特定的学科;它也包括法律。她的法律研究经常与其他领域交叉，比如阅读(过程)。她的作品融合了阅读理解和词汇等多个领域。Catherine E. Snow在她的研究中将词汇与阅读理解结合起来。

凯瑟琳·e·斯诺最常在这些领域发表文章:

语言学(55.88%)

数学教育(38.24%)

教育学(29.41%)

这个概述是由一个机器学习系统生成的，该系统分析了这位科学家的工作。如果您有任何反馈，您可以在这里与我们联系。

最好的出版物

预防幼儿阅读困难

凯瑟琳·e·斯诺;苏珊·伯恩斯;佩格·格里芬。(1998)

为理解而阅读:迈向阅读理解的研发计划

凯瑟琳·斯诺。(1998)

人类基因组中DNA元素的综合百科全书

伊恩·邓纳姆，安舒尔·昆达杰，雪莱·f·奥尔德雷德，帕特里克·j·柯林斯。PMC (2012)

母亲对孩子学习语言的教导。

凯瑟琳·斯诺。儿童发展(1972)

读写能力和语言:学龄前时期的关系

凯瑟琳·斯诺。哈佛教育评论(1983)

子语言数据交换系统。

布莱恩·麦克嵬尼;凯瑟琳·斯诺。儿童语言杂志(1985)

与儿童交谈:语言输入与习得

卡罗尔·b·法韦尔;凯瑟琳·e·斯诺;查尔斯·a·弗格森。语言(1979)

语言习得的关键期:来自第二语言学习的证据。

凯瑟琳·e·斯诺;玛丽安·霍夫纳格尔-霍尔。儿童发展(1978)

母亲和婴儿之间对话的发展

凯瑟琳·斯诺。儿童语言杂志(1977)

缩小差距:解决双语和主流课堂中英语学习者的词汇需求

María S. Carlo;Diane August;Barry McLaughlin;Catherine Snow。阅读研究季刊(2004)